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2016年度教务部工作及园本教研工作计划

指导思想
以贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》为核心,以《3~6岁儿童学习与发展指南》为教育方向,深化教学改革,优化保教队伍,强化服务意识,提高保教质量,不断丰富我园内涵,从而有效推进我园发展。
工作重点
 1、坚持以正确教育观引导教师,科学的制度规范教师,实干的精神带动教师,增强师德意识,提高教育质量;让教师从知识的传递者转变为儿童发展的促进者,学习的支持者和共同建构者,从教育活动的执行者转变为教育实践的研究者。
2、继续开展以“非遗文化”为主题的园本教研活动,将教育教研有效结合,让“非遗文化”真正融合到幼儿日常教学中,通过教育活动使“非遗文化”得到传承;进行多元化的园本教研培训,帮助教师得到不同程度的专业成长,提高教师教研能力。
3、进一步加强家园联系,细化家长工作,努力营造家园合力的教育环境,提高家园之间的亲密度与融洽度。
工作措施
一、规范日常工作,将管理制度落到实处
1、每日按照《省文幼教师一日工作流程实施细则及评价标准》开展班级工作,认真检查日常教学的开展情况;教务部统一周计划表格式,班级每周按时(周五下午)按要求填写粘贴,当日教学活动必须严格参照“周工作计划”实施;教学活动必须有充分的准备,如教具、学具等;在教学活动中必须做到面对全体幼儿、关注全体幼儿;按时上交备课本,要求每半月有一次安全教育活动,有一次结合班级“非遗文化”内容的一次教育活动;教师要根据幼儿的年龄特点、发展情况实施教学,对教学方式进行深刻挖掘,并在活动后进行认真、仔细的反思;教学笔记的按时书写,一是督促教师养成随时记录工作中点点滴滴的好习惯,二是协助教研组在日常教研中收集资料,教务部依然会根据实际工作来确定书写内容,要求文字书写做到认真、规范、准确。
2、班级教保合作,在一日生活中培养幼儿自主意识、自主能力、自主精神的同时,注重幼儿的安全教育和健康行为的养成,遵循保护与锻炼并重的原则,提高幼儿相应的自我保护技能、运动能力;合理安排幼儿的一日生活,充分利用入园后、早操前、餐前后等时间开展多种形式的文体活动,保证幼儿有充分游戏、户外体育活动、自主活动的时间,使幼儿快乐、健康的成长。
3、教务部每周提前发放《周工作计划表》,每周工作安排都会逐一体现在其中,班级人员必须仔细阅读,认真实施;班主任严格参照《班主任每月目标考核内容》,主保老师严格参照《主保每月目标考核内容》开展工作,不但按要求逐条完成自身的工作,并要求积极协助部门对班级人员进行管理、督促、协调,做到尽职尽责。
二、注重家长工作的实效性
  家长工作必须讲求实效,不能只是形式主义,目前,我园家园合作尚不够深入,较多地停留在表面,为更好地推进家长工作,我园将从以下几方面入手:
1、了解新生家庭教养情况,有针对性地开展交流沟通
每个家庭的教育都各有模式,每位家长教育理念都各不相同,为更好地了解幼儿的家庭教育环境,本学期特别启动新生幼儿家庭教养情况调查。调查包括:家庭基本情况介绍;幼儿生活习惯、能力发展分析;家庭主要教育人员;家长对幼儿成长的希望等方面。教师针对这些内容必须进行认真交流,详细记录,并对幼儿家庭教养情况给予评估结论。在清楚了解家庭一系列情况后,更便于家园共育,使幼儿得到健康快乐的成长。
2、家长学校的建立
家长工作一直是我园重要工作之一。家务会的建立、家园活动的开展、家访工作的进行等等,一系列的工作得到家长的支持及好评。通过多次的家园互动,事实表明家长非常热衷于幼儿园活动,通过这样的形式,家长能真实、清楚地了解幼儿在园情况。但家长毕竟来自各行各业,真正理解、认同并能配合的只在少数,为引导家长正确认识幼儿教育,我园开办家长学校,用多种形式的活动(教育讲座、经验分享、家长沙龙),让家长直接深入幼教工作,清楚真实地了解幼儿园教学情况,帮助家长建立正确的教育观念,有效促进家园共育。
3、继续丰富《幼儿成长档案》
以《3~6岁儿童学习与发展指南》为导向,在已经建立的《幼儿成长档案》基础上,继续对幼儿进行深入观察,针对个体差异的不同开展各种形式的教育。通过跟踪观察,随机引导,家园配合,使幼儿得到全面发展。
三、加强业务培训,提高专业能力
为教师搭建成长平台,通过分层培训使教师业务能力得到提升,组建一支结构合理、师德高尚、业务精良,并具有现代教育教学素质和创新精神的教师队伍,使我园的教育教学质量得到大幅度提升。
1、多通道、多形式地加强交流沟通
建立教务部QQ群,工作中的文件、表格等文稿可及时上传,让教师能在第一时间收到消息的传达、进行资料的补充;部门可随时进行工作通知;遇到教学困惑也可不受地域限制,随时在QQ群中召开研讨。利用科技手段进行教育交流,不但大大提高工作效率,而且加强了教师之间的沟通。
2、教师的分层培训、指导
提高教师队伍的整体素质是教务部的重要任务之一。在工作中进行随堂听课、评课;针对教师能力的不同开展分层培训;举行“一帮一”的业务竞赛,让经验型教师指导、带动青年教师,以组合的形式展示自我;进行教学观摩,让教师相互感受教学能力的提高,促进自身工作积极性;选派教师外出学习,吸收优秀的教育理念。通过不同形式的教师培训,形成良好的学习风气,进一步提高教师的专业水平,并端正工作态度,养成良好的师德师风,
3、拓宽教师文化视野,充实教师文化内涵,不断积淀文化底蕴。
倡导教师读名著、专业理论书,注意吸纳社会各行业信息,使教师具有宽阔的视野。加强对课程教材的熟悉与掌握,对其内容、组织、实施,评价等方面进行学习和研究,鼓励教师通读新教材,熟读新教材,提高教师灵活运用新教材的能力。积极鼓励教师撰写论文、随笔、经验、总结等理论文章,争取荣获市级以上刊物上发表或获奖。
4、建立《教师成长档案》,促进教师专业成长。
 《教师成长档案》包括两个部分,首先是每位教师针对自己的个人实际情况与能力进行三年的工作规划,规划以认真的态度对待,做到全面、详细。内容涉及到个人基本情况、自我评估、我的困难、我的发展目标(教学能力、教研能力)、对园所的教研建议;然后将每年相应的业务内容附其后,内容包括:学习情况(阅读的专业书籍、文章,参加的业务培训及学习活动)、工作实践情况(具有特色的教学活动、组织或参与的主题活动)、荣获的各项荣誉、各项工作总结。教师在学期按个人所规划的进行自查,知道自己目标达到了多少?进步了多少?还有多少差距?在哪个方面还需要努力?这样教师们做到了在工作上有始有终,有章可循。
四、深入园本教研,将第六届“艺术节”与园本教研相结合
1、申报“长沙市园本教研示范园”
继续开展“皮影木偶和戏曲文化资源在幼儿园的传承与利用”课题研究。皮影组与戏曲组分别以“‘皮影故事’和 ‘戏曲丑角’欣赏活动中有效教学策略”为研讨主题,结合课例开展园本教研活动。将教研渗透到环境布置当中,打造一座“非遗文化”风格的“小戏园”,让幼儿进入园所就能耳濡目染地感受到“非遗文化”的魅力,并真正爱上中国的传统文化。
教研组长认真策划、组织好每一次教研活动,合理安排每一位教师的教研任务,帮助每一位教师的到教研能力的提高,做到有记录、有反思、有总结。业务领导参与每一次大型教研活动,并在活动结束后给予专业引领,帮助教研组解惑、提升。通过形式多样的教研活动,还将使我园进一步形成浓厚的教研氛围,并迎接“长沙市园本教研示范园”申报检查。
2、第六届“艺术节”与园本教研的紧密结合
第六届“艺术节”在形式上有突破,将表现手法与重点落在园本教研的“非遗文化”上。具有戏曲与皮影特色的园所环境;渗透到幼儿一日生活中的“非遗文化”教学;充满艺术气息的毕业班文艺汇演;为幼儿送上一台台精彩的艺术演出;用一系列丰富多彩的形式组成我们成功的第六届“艺术节”。
3、进行奥尔夫课题结题工作
继续配合奥尔夫音乐课题组,开展好每一次教学活动、参加每一次教研培训,经过三年的实践教学,我园的奥尔夫教育已经初见成效,今年年中将进行课题结题工作。老师和孩子们通过这三年时间,真正认识了音乐、感受了音乐、享受了音乐。课题结题是工作最真实的汇报,充分利用本园教育资源,加强对教师专业技能及特色课程的培训。发挥教研活动这一最基本的提升教师教学能力水平的主阵地,变教师被动型接受为主动型参与,积极研讨,大胆发表见解,采取发言等形式开展研讨活动,切实提高教师的教育教学能力。
五、每月工作安排
上半年——
2、3月份:
1、召开教务部开园工作会议,宣布学期工作重点及工作计划
2、召开园本教研会议,安排学期教研工作
   *教研小组成员部分调整,确定本学期教研小组名单
   *教研工作日程安排
   *教研小组按时开展每周一次的园本教研活动
   *整理上学期教研资料,装订成册
3、进行园所环境、班级环境、特色教室环境布置
4、开展《新生幼儿家庭教养情况调查》工作,并进行详细记录
5、迎接“芙蓉区教育局办学情况评估”工作检查
4月份
1、迎接“长沙市园本教研示范园”工作检查
2、园本教研大型活动:教学策略研讨(主持:陈铮)
3、环境布置竞赛
4、开展教育论文竞赛,选送优秀论文参加芙蓉区教育局论文竞赛
5月份
1、召开“六一”庆祝会专题会议,确定毕业文艺汇演方案
2、教研小组开展园本教研活动
3、整理奥尔夫课题资料
6月份
1、开展“六一”庆祝活动,举行毕业文艺汇演
2、教研小组开展园本教研活动
3、进行奥尔夫课题结题工作
7月份:
1、幼儿学习能力、生活能力测评工作
2、统计教师星级分数,评定星级教师
3、教研小组分组展示园本教研活动,评选优秀教研组
4、整理学期教务、教研资料
下半年——
9月份:
1、召开教务部开园工作会议。
2、小班组开园第一天进行家园半日活动。
3、开展《新生幼儿家庭教养情况调查》工作,并进行详细记录
4、召开教研会议,布置教研工作重点
10月份:
1、保育保健部确定元旦活动计划,各班根据要求进行体能锻炼
2、各教研组开展园本教研活动
11月份:
1、召开元旦活动专题会议,确定元旦庆祝活动方案
2、各教研组开展园本教研活动
12月份:
1、举行元旦庆祝活动
2017年1月份:
1、幼儿学习能力、生活能力测评工作
2、教务部年终考核
3、统计教师星级分数,评定星级教师
4、教研小组分组展示园本教研活动,评选优秀教研组
5、整理学期教务、教研资料