叫误区消除，让幸福开始

    《幼儿园教育指导纲要》指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解与支持。为进一步帮助家长提高育儿能力，我们需要采取各种方式与家长一起学习《指南》，让家长了解3—6岁各年龄段幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，配合与支持幼儿园实施科学的保育和教育工作，让孩子们度过快乐而有意义的童年。

      为了更好地实现幼儿园教育与家庭教育同步，让家长迅速了解《指南》的精神，我园开展形式多样的的家长学校活动，如：向家长宣传《3—6岁儿童学习与发展指南》，此外，2018年10月10日下午，我们还请来了湖南省教科院学前与特殊教育研究室副主任，湖南省特级教师，教育部国培专家，湖南省师大校外硕导，湖南省教育督导评估专家周丛笑教授入园进行专题讲座《叫误区消失，让幸福开始——儿童早期教育的突出问题与主要对策》。

       一、儿童早期教育的突出问题

      许多家长误以为“早期教育=智力开发=提早学知识=识字+计算”，周教授用网络流传的一个大人逼幼儿园孩子背诵乘法口诀的视频，点出了现在儿童早期教育中存在的“拔苗助长”、“知识小学化”、“不让孩子输在起跑线上”等突出问题，接着用美国心理学家格赛尔曾经做过的一个著名的双生子爬楼梯实验结论充分说明，儿童的教育先要尊重孩子的实际水平，不要违背孩子发展的自然规律，人为的通过训练加速孩子的发展。人生是一场马拉松，起跑线上的输赢并不一定很重要。

      二、3—6岁孩子五大领域目标与各年龄段要求

      周教授针对《３—６岁儿童学习与发展指南》，分析了各年龄阶段典型的表现及目标。指导家长树立正确的儿童观、教育观、发展观，对孩子实施全面发展，寓教育于生活、游戏中，让孩子在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。

三、儿童早期教育的主要对策。

      1、采取适宜的方式支持引导孩子。分享《如是教子》几个案例，通过情境模拟、生动形象地示范来分析家庭教育中出现的问题，并给出相应的策略。

      2、积极正面地评价孩子，欣赏孩子。蹲下来和孩子说话，对孩子的表现给予充分的肯定和针对性的表扬。我们的一个微笑、一个抚摸、一个拥抱甚至一句悄悄话可以让孩子幸福一整天，兴奋一阵子。

      3、和孩子一起玩。在玩中强身体、养习性、长智力。

      整个讲座轻松愉快，深入浅出，通俗易懂。与会的家长个个受益匪浅，颇有感悟，好评如潮。认识到自身在早期儿童教育方面的欠缺的同时，也学习了如何改进亲子关系，如何促进孩子的健康成长，做到真正认识并理解孩子的不完美。尊重孩子、包容孩子，才是真正的爱孩子。接纳孩子、理解孩子，才能更好的爱孩子。周教授的讲座就如同黑夜海上的灯塔，指引着摸索中的父母前行的方向！

     最后，詹书记作简短发言，发动家长认真学习《３—６岁儿童学习与发展指南》，正确对待儿童学前教育的问题。希望孩子拥有快乐童年的同时，不错过正确的早期教育才是人生这场马拉松最完美的开始。

      早期教育是美丽的，因为我们能够陪伴孩子成长，分享孩子童年的幸福！衷心祝愿每一位孩子，每一个家庭都有最好的未来！