润物无声 师爱无痕——省文幼梅溪湖分园“科学做好入学准备”主题系列活动

文章附图

        为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3~6岁儿童学习与发展指南》,积极响应《教育部办公厅关于开展2019年全国学前教育宣传月活动的通知》,省文幼梅溪湖分园以“科学做好入学准备”为活动主题,于5月20日~6月20日开展了为期一个月的幼小衔接系列活动。

       幼小衔接时期,大班幼儿对小学生活充满向往,但同时由于幼儿园与小学两个阶段存在着诸多差异,这对孩子的入学适应构成巨大挑战,家长与幼儿都会不同程度地产生心理焦虑。梅溪湖分园针对此情况,集幼儿园、家庭、社区三方之力,特别筹划了形式多样的活动,切实做到“科学做好入学准备”,帮助孩子顺利入学!

心动不如行动

        梅溪湖分园肖首珍园长主持召开了全体教职工动员大会。在会议上,教职工首先认真观看了“2019年教育部学前教育宣传片”,了解了幼小衔接工作在学前教育阶段的重要性。肖园长在会议中强调:今年学前教育宣传月以“科学做好入学准备”为主题,旨在引导全社会特别是广大教师和家长坚持科学理念,尊重幼儿发展规律和学习特点,关注幼儿身心健康全面发展,为幼儿今后的学校生活和终身发展做好全面的素质准备。科学、全面地为幼儿做好入学准备教育,确保幼儿有一个良好的学校生活开端,对幼儿后继学习和终身发展是具有重要意义的。

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幼小衔接,家园共育在行动!

      幼小衔接工作,家园共育不可缺。幼儿园特制“做好10准备,攻克幼小衔接关”知识宣传栏,帮助家长正确认识幼儿需要从哪几个方面来做入学准备?家长需要如何配合?家长总会停下匆忙的脚步,认真阅读,从而内记于心,外化于行。

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       系列推出“给家长的一封信”,从班级教师的角度指导家长做一个有心人,不能因为自己的原因而忽略孩子。在第一封信中,呼唤家长将包办的“爱”变为理智的“爱”,冷静的“爱”,无私的“爱”,让孩子尝试自立,学会独立;第二封信中追求的是“静”中的哲学,指导家长培养孩子的静心、静气,享受亲子阅读,营造一种全家人齐读书、读好书的氛围,培养良好的学习习惯。

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      家长通过观看“2019年教育部学前教育宣传片”感受到了国家对幼小衔接的重视,纷纷提笔撰写了各自的心得体会。透过字里行间,能感觉出家长的观念在改变,能正确看待学前教育阶段,并能积极配合幼儿园来推进幼小衔接工作。

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      宣传月中的晨会更是意义非凡,孩子们除了能提前感受、熟悉学校升旗仪式的严谨与神圣,更加体验了爱国教育的洗礼。“六一”儿童节之后的周一,伴着庄严的《国歌》响起,护旗队迈着小心翼翼而整齐的步伐走向了升旗台。当五星红旗迎风飘扬,孩子们握紧的拳头高高举起,向着国旗郑重地宣誓:“我叫XXX,我一定热爱祖国,热爱国旗,好好学习,健康成长,长大为祖国贡献自己的力量!”严肃的表情直击在场每一颗心灵,热爱祖国,她们是认真的。每周一升旗仪式增强幼儿国旗意识,把爱国主义的教育内容,通过特定的环境、氛围以及适合幼儿的表达方式去感染幼儿,萌发幼儿的爱国情感和行为。

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幼小衔接,亲子活动在行动!

    亲子阅读是一个享受温情的时刻,与孩子一起分享绘本中的情境,聆听孩子讲述他最喜欢的故事,感受故事中每一个角色的心情,也许就是这短短的半小时、一刻钟,阅读的好习惯已经潜移默化地渗透到了孩子的生活。学会阅读、正确阅读、喜欢阅读,这将为他们终身学习打下良好的基础。

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     “我心目中的小学”、“小学秘密我知道”、“书包里的朋友”在孩子们的心中,对于小学有许多的好奇与未知。提前让孩子们了解小学的基础情况,能有效缓解焦虑带来的陌生感。于是,幼儿园提议让家长利用周末时间带孩子到小区附近的小学去看一看、玩一玩,了解小学校园是什么样子的?小学教室与幼儿园教室有什么不同?去结交一些小学生做朋友,问一问小学生活是怎样的?

       孩子们用图画表达着他们所看所闻所知。看,小书包里装上了一条红艳艳的红领巾,仿佛看到一名小少先队员已经诞生。

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幼小衔接,自我成长在行动!

       由四位大班协教老师组织开展的“我要上小学”自理能力展示马上开始喽!这次的展示可不像以往那么简单,为了让幼儿通过活动在自我服务、自我管理能力上获得提升,特别设计了叠被子、系鞋带、整理小书包的项目。孩子们个个摩拳擦掌,跃跃欲试,都想来秀秀自己的能力。

   “预备——开始!”随着老师一声口令,只见幼儿熟练地抖动被子,快速地将被子平铺,展开、铺平、折叠,一折两折,整理,动作流畅,一气呵成......

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    “自己的事情自己做!”在系鞋带项目中,鞋带在一双双“巧手”的牵引下,化身为扎实的“蝴蝶结”……短短的十几秒钟内,孩子们一只只小手高高的举了起来,示意完成展示,他们的喜悦之情溢于言表。

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       幼儿在整理小书包时,有序地叠好衣服、捆好跳绳、将铅笔和橡皮放到文具盒里。很快,凌乱的桌面收拾得干干净净,背上自己整理的小书包,孩子们是多么自信呀!

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     “我要上小学了”生活自理能力展示活动,让幼儿提高基本的生活自理能力、处理问题能力和自我服务意识,培养幼儿的责任感和自信心,为幼儿顺利进入小学打下了坚实的基础。


幼小衔接,社区小学在行动!


       由岳麓区幼儿教育集团八幼牵头主办的走进社区天顶片组幼儿园联合活动在柏家塘小区公园进行。活动紧紧围绕“科学做好入学准备”主题,通过向社区开展“一物多玩展示”及“幼小衔接咨询”系列宣传和教育服务活动,引导家长树立科学理念,尊重幼儿发展规律和学习特点,关注幼儿身心全面发展,让科学育儿知识真正走进千家万户,做到家喻户晓,深入人心。活动中,幼儿对废旧材料创意无限的游戏玩法与积极大胆地参与都博得老师的掌声。精彩的活动使得游客都停下了脚步,观摩幼儿的表演,并通过派发的宣传单了解幼小衔接的意义。社区对于幼儿园这样有深度的活动给予了极高的评价,并表示今后希望多合作,一起助推学前教育的发展。

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      幼儿园特别邀请到长沙市实验小学梅溪湖学校的李校长与优秀班主任易珊老师来园进行幼小衔接“家长大课堂”讲座。大班家长如约而至,幼儿园礼堂座无虚席。

       易老师为大班组家长详细解读了小学与幼儿园的区别,并结合实际案例来对学生的各种行为进行分析,指导家长如果遇到类似的情况应该如何应对。干货满满的讲座内容结束后,家长们又迫不及待地围着易老师咨询着各种教育问题。通过此次活动,能感受到家长对幼小衔接工作的理解与支持在日益增加,对于幼儿每一个阶段的成长都在用心关注。

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    “小鸟在前面带路,风儿吹向我们”顶着夏日点点灼热的阳光,大班组的孩子们背上小水壶,手牵手,兴高采烈地出发了。他们要去参观长沙市实验小学梅溪湖学校,感受小学生的校园生活。

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       第一次踏进课堂,孩子们立马“封”上叽叽喳喳的小嘴,安静、整齐、严肃地排在教室后面,目不转睛地观看哥哥姐姐是如何上课的。此时的孩子们身临其境,似乎自己已经成为了一名小学生,不时与老师交流着眼神。听,哥哥姐姐用洪亮的声音在回答问题;看,哥哥姐姐自信、大胆的表演着课文中的故事呢!

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   “老师,学校里功能室真多,比我们幼儿园的还多!”来到各种社团教室,孩子们目不暇接,哥哥姐姐心灵手巧,太多的艺术品吸引着孩子。“老师,他们学校有足球班吗?我们有!”看来,这些小鬼还比上了!  

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      老师带着孩子们马不停蹄地来到大操场,观摩哥哥姐姐的广播操。随着音乐响起,齐刷刷的动作让孩子们惊叹,“哇,老师!哥哥姐姐做操好整齐呀,我们也要向他们学习。”

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      一台精彩的节目在等待着孩子们,葫芦丝合奏、诗词诵读、钢琴独奏、独唱、长笛表演,虽然是低年级的哥哥姐姐,但是就如同一个个艺术表演家,稳健的步伐、娴熟的表演、自信的台风,每一个节目都感受出背后付出的汗水。长沙市实验小学梅溪湖学校精心安排的半日开放活动让大家感动,感动他们对学前教育的重视,感动他们对孩子们的用心。

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       实践活动丰富多彩,孩子们感到意犹未尽,结束时依然依依不舍。师生在大屏幕前留下了合影,这不是一张普通的照片,而是传达着学前教育宣传月意义的照片,承载着幼儿园与小学友谊的照片。

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   “科学做好入学准备”主题系列活动的开展,有效引导广大家长树立科学理念,尊重幼儿发展规律和学习特点,关注幼儿身心全面发展,将入学准备教育贯穿幼儿园教育的全过程,为幼儿今后的学校生活做好准备,为其终身发展奠定了良好的素质基础。


      为期一个月的学前教育宣传月圆满落幕了,工作得益于社区、小学、家长的大力支持,有了大家的同心协力,才会让幼儿收获健康、快乐、发展!


       润物无声,师爱无痕!作为教育工作者,我们有责任、有义务时刻关注幼儿身心健康、学习品质及社会性发展等关键素质准备,帮助幼儿建立初步的任务意识和规则意识,形成诚实守信、团结友爱、互助合作等道德品质,一如既往地开展好幼小衔接工作,为小学输送优秀的小学生!