只此青绿 不负春光  “滴答滴答...” 这个春天马上就要过去啦， 是否此刻你的心中有点不舍呢？ 在这春末夏初时， 就让我们一同来回顾 发生在这个美好春天里的 童趣故事吧！ （仅以此篇献给我们生气勃勃的春天） 故事1 春天， 揉进了清新的芳香里 橙花 湖南省文化和旅游厅艺术幼儿园 幼儿园里 花朵静静绽放着 偶尔微风袭来 传来缕缕清香  看 柚子树 换上了绿衣裳  葡萄籽也偷偷探出了小脑袋瓜  银杏树 长出了新叶  咦！小多肉也长出新肉肉啦！  随处都充满着绿意盎然 ✦ 草木在悄悄发芽    努力向上生长 ✦ 班级植物角一瞥
环境作为一种“隐性课程”，是幼儿园教育的重要组成部分。为了让环境更好地发挥教育价值，使之真正成为能与幼儿对话的成长天地，3月初，师幼们就开始用心地开辟了多元化的植物角。 故事 2 春天， 印在了好奇的眼睛里 春天是万物生长的气息，春风吹绿了枝上的嫩芽，吹红了地上的小花，也吹动了孩子们探索的热情。孩子们纷纷用自己的眼睛，去观察、去寻找春天的独特气息。  “你看，这小花里面有黄色的东西。” ✦ 找春天 老师带领孩子们去绘本阅读中、去大自然里找春天
“让我看看小虫子爬出来了没?”
班级植物角吸引了孩子们的驻足观察  ✦ “我找到了春天里的落叶”  “我变出了春天里的花蝴蝶，春天是五彩斑斓的” （“春天的颜色”主题活动） 以上视频由梅溪湖分园提供 ✦ 花卉大调查  ✦  认识花卉 （“花卉大调查”亲子活动） 以上视频素材由幼儿家长提供 ✦ 认识小动物 “我来看看小乌龟，小乌龟醒了吗？” “原来小蜻蜓的翅膀是透明的，好漂亮！” （某日，迎来了一只小蜻蜓的突然造访）
“我发现小鱼和小蝌蚪玩得很开心” （植物角的小动物也吸引来了好奇的目光） Part 3 春天， 藏进了我们的游戏里
✦ 去郊游 “带上自制的点心去郊游！” “带上自制的营养果汁去郊游！” “干杯！真好喝！” （班级自主游戏花絮） “一起去野外玩战斗游戏吧！” “坐上阳光长椅，沐浴着温暖的阳光，真舒服！” （户外自主游戏花絮） ✦ 放紫鸢 教师带着孩子们一头扎进了春的怀抱，阳光下肆意欢笑，微风中感受着春天的美好。 （老师带领孩子们感受春天的快乐） “我看见风了，它有形状！” ✦ 追泡泡 “我来试试吹个大泡泡！” “哇，彩色泡泡飞起来了，我追到了！” ✦ 去冒险 著名教育家陈鹤琴先生说：“大自然、大社会是我们的活教材”。儿童喜欢野外生活，到野外的大自然、大社会中去探索、去追求，就可获得真正具有生命力的成长。 就这样 春风中的笑响声 点亮了这美好的人间四月天 Part 4 春天， 留在了我的心坎里 2022 / 春天， 我想要你永远留下来 ✦ 种下一个春天
“松松土” “把我的种子种进春泥里” （我们每日会照顾好花花草草） 观察、记录和植物一起成长的日子 善待自然、善待生态、人与自然和谐共生。通过体验浇水、翻土等种植活动，孩子们更好地感受生命的成长，更理解保护环境、爱护花草的意义。 ✦ 把春天留在瓶子里 （悬挂在窗边的幼儿花瓶作品） （ 幼儿剪裁干花，制作手工） ✦ 送你一朵小红花 “我把春天变成了一朵小红花，送给你” （“永不凋谢的花” 探索春花的秘密） “嘘...我们把春天藏在了魔法花花镜里了” ✦ 画下一整个春天
春日的阳光下，孩子们亲近自然... 创作的身影专注而迷人
孩子们把春天记录了下来， 藏在了幼儿园的各个角落里。 你发现了吗？ ✦ 春天，再见！ 惊喜彩蛋：春雨 “滴答滴答...” “春雨，凉凉的，打在手上，痒痒的， 哈 哈 哈 哈！” 瑞吉欧教育理念的创始人马拉古奇说：“与幼儿一起共事，是三分之一的确定以及三分之二的不确定和新事物。”可见，在幼儿活动的开展中，教师应善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。 教师倾听孩子们的想法，追随他们的兴趣， 让“春雨”这一自然资源转化为 活动生发的一把钥匙。 上一篇： 致敬了不起的她
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